Metodología de indagación como proceso de mejora del rendimiento académico en matemáticas (estudiantes cuarto ciclo, colegios distritales de Bogotá)

El presente trabajo es un estudio explicativo cuasi-experimental que busca comprobar si existen diferencias significativas entre el rendimiento académico de dos grupos de estudiantes del ciclo cuarto del Colegio Manuel Cepeda Vargas, los cuales fueron elegidos en ambientes naturales y presentaron características similares.