La metodología constructiva como facilitadora del aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes del grado inicial de colegios distritales en Bogotá


Imagen del libro La metodología constructiva como facilitadora del aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes del grado inicial de colegios distritales en Bogotá

Publicado

25/08/2016


ISBN

978-958-8968-28-5


Licencia

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Resumen

Este es un estudio cuasi-experimental desarrollado en el Colegio Manuel Cepeda Vargas, con dos grupos elegidos de manera natural. Uno de ellos como grupo control y el otro como grupo experimental. Con ambos se buscó llevar a los niños al nivel 5 de lecto-escritura, pero por caminos diferentes, el primero con la metodología constructiva, mientras que el otro de manera tradicional. En un primer momento se aplicó a todos la prueba Nemirovsky para identificar el nivel de lecto-escritura, luego, se hace la intervención en el aula y por último se aplica nuevamente la prueba para verificar el nivel alcanzado.

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