El Fondo Editorial del ILAE acaba de lanzar bajo una licencia Creative Commons el libro electrónico Programa de integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación –TICS– y su influencia en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del Ciclo I ISBN 978-958-8492-61-2 de la docente investigadora Claudia Fernanda Parra Soler.

Esta investigación busca determinar la existencia de la relación entre la implementación de un método de integración curricular con TIC y el rendimiento en los niveles de comprensión lectora en estudiantes de segundo grado. La propuesta se estructuró alrededor de sesiones en las que se aplicaron estrategias metodológicas para el desarrollo de la comprensión lectora. La elaboración del programa de integración curricular mediado por las TIC, atendió a los intereses de los niños y a la intención de desarrollar habilidades en la comprensión lectora. La investigación arrojó como resultado que no existe una relación entre el rendimiento en los niveles de comprensión lectora y la implementación de un método de integración curricular mediado con TIC.

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